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“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”用泰戈尔的这句话来形容任花花真是再合适不过了，如花的年纪，她却选择了幼儿教师这个叶的事业，用慈爱呵护着纯真，用真诚开启着心灵。当一个个小小的心愿得到满足时，都会给任花花带来美好的感觉。她说，这些美好的感觉是一种回味无穷的幸福。 拥抱幸福从选择开始 直到现在，任花花还清楚地记得，当年没有考到理想大学时的迷茫与低落。消沉过后，当西安城市交通技师学院的招生老师为她详细介绍学院的设施及幼教专业后，她心里泛起了阵阵涟漪，从小生活在甘肃一所小村庄的她对舞蹈、钢琴、绘画一直有着深深地向往之情，而从事幼教工作更是能与花朵般的孩子们一起生活，这份对未来的无限憧憬使她最终选择了幼教专业。
在校学习期间，舞蹈课是任花花最难忘的记忆。每节舞蹈课后，腿都疼得难以走路。“如果在校园里看到有一群人上下楼梯如老年人般，走路还一瘸一拐的，那大多就是幼教系的学生”，任花花笑道。 由于入门晚，任花花常利用午饭时间练习钢琴和舞蹈，为了提高自己的绘画能力，她省吃俭用购买画册，一开始练习便是几个小时，也曾躲在校园某个角落偷偷练习声乐。回忆起当年的学习生活，任花花眉眼间掩饰不住的激动，“那时的每一天都过得非常充实，在学习中我特别满足。”
扎实的学习生涯，让任花花清楚的知道幼教所要承担的责任与义务。“我们要让每一个高高兴兴来到幼儿园的让小朋友健康、快乐，而健康不仅仅是生理健康、心理健康和社会适应良好，还需要道德健康，幼教就是一份神圣的职业。”任花花说。 爱是最美的语言 在林隐天下吉的堡幼儿园，任花花拥有了她的第一批“孩子”，孩子们天真可爱的笑脸也让任花花更加喜欢上了幼儿教师这个职业。幼儿园就是孩子们的另一个家，而老师就是孩子们的临时妈妈，想成为一名合格的“妈妈”，首先要做到爱孩子，让这个家变得温暖、快乐。每天清晨，任花花总是会和其他老师风雨无阻地站在大门口迎接自己的“宝贝”，摸摸他们的头、亲亲他们的小脸蛋，问问他们在来园的路上看到了什么有趣的事等等。而当孩子们亲热地喊着花花老师，叽叽喳喳地对她说这说那时，任花花的心里又温暖又感动。“孩子们的父母都可能会嫉妒我们。”任花花笑着说。
面对单纯的孩子们，任花花也始终保持着一颗单纯善良的心。她每天到处收集小故事、小玩具，也常常深入孩子中间和他们交朋友。不管是用餐，还是午休，任花花细心着照顾每一个孩子，观察孩子们的一举一动。有时小朋友鞋子穿不上，她便弯下腰帮忙穿鞋；有时衣服纽扣掉了，她便临时成为一名裁缝；有时裤子尿湿了，孩子们既胆怯又害羞地向任花花发出“求救”信号，她便急忙为孩子们换上干净的裤子；有时有小朋友情绪化了，她便化作知心姐姐及时进行疏导......
日复一日间，孩子们不但尊敬花花老师，而且也很乐意亲近花花老师。每当教师节，任花花总会收到孩子们亲手制作的小卡片，在片片纸张、短短话语、歪歪扭扭的字迹中，任花花收获了孩子们的无限祝福与热爱。有一次，任花花蹲着看孩子们吃饭，这时有一名小暖男就踉踉跄跄地跑去搬了个凳子让她坐下，“花花妈妈，你快坐着看我们吃饭”。任花花说，她当时感动地眼泪在眼眶里打转，好像是自己的孩子突然长大了一样。还有一次，任花花生病身体不舒服，孩子们围过来，用那双稚嫩的小手握着花花老师的手，皱着眉、歪着头，着实一副心疼的样子。任花花说，也许这就是得到爱的幸福感。 回味无穷的幸福 “我和孩子们在一起，每个瞬间都值得去记录。”任花花说，在国庆假期，她和孩子们七天没有见面。上课时，一位小朋友的奶奶告诉她：“她孙子晚上睡觉时哭了，说是想花花老师了”。任花花鼻子一酸，差点掉下眼泪。刚入园时，为了使这个作息时间有点混乱的小朋友养成午休的好习惯，任花花总会耐心地抱着她哄她睡觉，以至于后来只有任花花陪着这个小朋友才会安然入睡，每当睡醒看到花花老师，也总是第一时间求“抱抱”。
的确，幼儿教师幸福的体验与感觉是从孩子们健康快乐的成长过程中所获取的。任花花说，当一个个哭闹着拉住妈妈衣角不愿上幼儿园的孩子们在老师的呵护下转眼长大，又眼泪哗哗地在你面前集体朗诵《毕业诗》、喊一声“妈妈”时，自己就会真实而深刻地体验与感受到，来自另一个生命所带给自己的幸福，这是一种被信任的幸福，一种付出的幸福，一种当幼儿教师独有的幸福。
孩子们的世界是丰富的、多彩的，更是充满好奇的。因此，任花花在给孩子们传递知识的同时，更注重自我成长。她经常翻阅一些有关幼儿方面的书籍，利用业余时间苦练自己的专业技能。在做这些努力的时候，她发现幼儿园老师并没有想象中那么辛苦与琐碎，相反她很享受工作带给她的快乐，因为她是在用心编织爱的摇篮，陪伴孩子们走过最快乐的童年。 “这是一种在智慧中付出的幸福，自我成长的幸福。”任花花说。（文/王蓉） |
